![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
polenadistoСегодняшняя новость об очередной вылазке креационистов вызвала смешанные чувства. Ибо лично для меня была неожиданной.
Итак, депутат ГД РФ (от ЕдРа, вестимо) Вячеслав Лысаков (ранее известный как борец за права автомобилистов) предложил ввести "религиозные концепции происхождения человека" в школьный курс... истории!
Если кто не помнит - там, в курсе древней истории, есть небольшой кусочек про происхождение человека. Примерно на уровне "человек произошел от обезьяны", а дальше уже - рассказ про всяких поздних представителей рода Homo. А вот теперь еще и иное, по предложению однопартийца питерского пропагандиста Милонова, должны будут рассказывать.
Что тут можно сказать? Во-первых, насколько я знаю, это чуть ли не первый случай попытки всунуть в школьную программу креационистскую картину мира через историю, а не биологию. Видимо, наши оппоненты поняли, что биологи держат фронт крепко - и решили проверить на слабину еще один участок. Что, конечно, приятно как биологу (к борьбе с креационизмом посильно руку прилагавшего).
Теперь вот ждем реакции сообщества историков. На мой взгляд, попытка недурна по задумке - среди историков (хотя бы школьных учителей), думаю, выше вероятность (априорная) найти сторонника "необезьяньего" происхождения человека. Да и по моему личному опыту среди не-ученых достаточно много тех, кто принимает эволюцию органическго мира, но для человека ищет других объяснений.
Пока сводки с фронтов только в виде сообщения о первом артобстреле. Отмечу только один, на мой взгляд, промах. Лысаков сказал: "Но нельзя делать акцент только на христианскую теорию, все основные конфессии в соответствии с принципом количественного представления должны найти свое место в умах подрастающего поколения." Вот что имеется в виду? На христианский (как у нас принято говорить - православный) взгляд - 30 минут от урока, на буддийский - пять? Или что?
Итак, депутат ГД РФ (от ЕдРа, вестимо) Вячеслав Лысаков (ранее известный как борец за права автомобилистов) предложил ввести "религиозные концепции происхождения человека" в школьный курс... истории!
Если кто не помнит - там, в курсе древней истории, есть небольшой кусочек про происхождение человека. Примерно на уровне "человек произошел от обезьяны", а дальше уже - рассказ про всяких поздних представителей рода Homo. А вот теперь еще и иное, по предложению однопартийца питерского пропагандиста Милонова, должны будут рассказывать.
Что тут можно сказать? Во-первых, насколько я знаю, это чуть ли не первый случай попытки всунуть в школьную программу креационистскую картину мира через историю, а не биологию. Видимо, наши оппоненты поняли, что биологи держат фронт крепко - и решили проверить на слабину еще один участок. Что, конечно, приятно как биологу (к борьбе с креационизмом посильно руку прилагавшего).
Теперь вот ждем реакции сообщества историков. На мой взгляд, попытка недурна по задумке - среди историков (хотя бы школьных учителей), думаю, выше вероятность (априорная) найти сторонника "необезьяньего" происхождения человека. Да и по моему личному опыту среди не-ученых достаточно много тех, кто принимает эволюцию органическго мира, но для человека ищет других объяснений.
Пока сводки с фронтов только в виде сообщения о первом артобстреле. Отмечу только один, на мой взгляд, промах. Лысаков сказал: "Но нельзя делать акцент только на христианскую теорию, все основные конфессии в соответствии с принципом количественного представления должны найти свое место в умах подрастающего поколения." Вот что имеется в виду? На христианский (как у нас принято говорить - православный) взгляд - 30 минут от урока, на буддийский - пять? Или что?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-10-10 07:24 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-10 08:03 am (UTC)Они - это в Госдуме или где?